Meno terapija

Pagal apibrėžimą meno terapija kaip terapinė priemonė yra vizualiųjų menų išplėstine technika naudojamų metodų ir metodų rinkinys. Muzika, šokis ir teatras, taip pat lėlių šou, pasakojimo dizainas ir pasakojimas. Visi buvo siekiama atkurti ir augti temą, sutelkiant dėmesį į jo emocinę, emocinę ir reliacinę sferą. Todėl tapimas meno terapeutu apibūdinamas kaip nežodinis paramos metodas, naudojant menines medžiagas, remiantis prielaida, kad kūrybinis procesas atitinka asmens gerovės būklės pagerėjimą, gerinant patirties kokybę.

Meno terapinis panaudojimas neturi laiko. Kaip disciplina meno terapija gimsta aplink keturiasdešimt metų, visų pirma dėl Margareto Naumburgo ir Edito Kramerio, kurių tekstai vis dar yra kieti taškai literatūroje apie šiuolaikinio meno terapiją. Amerikietis Margaretas Naumburgas, Freudo ir Jungo minties skolininkas, savo pacientų meno kūrinius laikė simboliška nesąmoningos medžiagos, išdėstytos tiesiogine forma, naudingumu persiuntimui.

Carl Gustavas Jungas paragino savo pacientus piešti savo svajonių vaizdus: „ Tapyba, ką mes matome priešais mus, yra kitoks menas nei dažymas, ką matome viduje “. Didysis mokslininkas laikė meną kaip būdą patekti į sąmonę, emocijų rezervą, kuris turi būti apšviestas. Kita vertus, Edith Kramer pabrėžė kūrybinio proceso terapinį potencialą ir vaidmenį, kurį šioje patyrime vaidino sublimacijos gynybos mechanizmas. Meno terapija, kaip ir nauja psichoterapinė mokykla, susideda iš trijų komponentų: meno technikos panaudojimo terapijos tikslais, integruotas požiūris su autogeniniu mokymu ir eklektiška konstitucija, kuri sieja discipliną su psichoanalize, analitine psichologija, psichologija Gestalt ir sandorių analizė.

Profesijos meno terapeutas

Tapimas meno terapeutu leidžia jums aktyvuoti išteklius, kuriuos kiekvienas iš mūsų turi, ty tuos sugebėjimus, kurie leistų sukurti savo patirtį, suteikiant jai dimensiją ir formą, kuri gali būti perduota kitiems. Tai leidžia padidinti savimonę, susidoroti su sunkumais ir kontroliuoti stresą bei traumines patirtis. Kūrimas per meninę medžiagą leidžia subjektui išreikšti save nežodiniu būdu, todėl nenaudojant tipinių kalbos gynybos kliūčių. Meno terapija šiandien daugiausia naudojama švietimo ir mokymo srityse, dažnai siekiant pagerinti žmonių bendravimą ir tarpasmeninius įgūdžius (sesijos visada yra grupėse). Be to, sveikatos ir reabilitacijos srityje meno terapija yra veiksminga, kai praktikuojama lygiagrečiai įprastai terapijai. Subjekto diskomfortas dažnai būna lengvai pasiekiamas per menines formas, leidžiančias greitai atsigauti ir veiksmingai eiti ligoninėje arba izoliacijos situacijoje.

Meno terapija naudojama įvairių psichikos sutrikimų gydymui ir neįgaliųjų gydymui; patenkinami rezultatai, gauti atsigavus narkomanams, vaikams ir pagyvenusiems žmonėms siekiant pagerinti proto ir kūno santykius. Galiausiai meno terapija yra pasirenkama tiems, kurie kenčia nuo nerimo ir depresijos.

Meno terapija vaikams yra būdas kalbėti, nenaudojant žodžių, baimių, piktnaudžiavimo, traumų ir paslapčių. Tai nežodinio bendravimo tipas tiems vaikams, kurie nenori ar negali rasti žodžių terapijoje. Tiesą sakant, menas ir žaidimas yra natūrali patirtis. Jie atstovauja, kaip vaikai tyrinėja pasaulį. Todėl meniniai objektai tampa daugeliu tikrųjų transporto priemonių, kurios palengvina bendravimą su visomis kalbomis, saviraišką, žaizdų gijimą, savigarbą ir socialinę integraciją.

Tapkite meno terapeutu

Anglijoje meno terapijos intervencijas nustato psichoanalitikas arba psichiatras, kuriam būdingos stiprios meninės nuostatos, kartu su teoriniu pagrindu, reikalingu „meniniam depersonalizavimui“. Taigi tiek psichoanalitikas, tiek „meistras“ menininkas susitinka viename paveiksle. Tai įmanoma tik po podiplominės specializacijos psichiatrijoje ir psichoanalizėje.

Italijoje meno terapeutas dar neturi tokio prestižo. Tačiau yra įvairių meno terapeutų asociacijos ir mokymo kursų. APIAr. „Associazione Italiana Professionale Arte Terapeuti“ atstovauja ne pelno siekiančiai organizacijai, siekiančiai teisėtai pripažinti meno terapeuto vaidmenį ir mokyti mokyklas meno terapijoje, pasitikėdama homogeniškumu nacionaliniu lygiu, visapusiškai gerbiant laisvę. mokyklų kultūrinę, mokslinę ir metodinę orientaciją.

Įdomu yra muzikos terapijos mokyklos požiūris į kalbų globalumą, metodą, kurį sukūrė Stefania Guerra Lisi, mokymo disciplina bendravimo ir raiškos srityse, siekiant mokslinių tyrimų, švietimo, animacijos, reabilitacijos ir terapijos.