Viskas laiku

Paprastas (nors ir reikalaujantis) vaikų užsiėmimas yra nepakankamas. Dabar, norint sekti beprotiškus papildomų mokyklų įsipareigojimų ritmus, tenkinti tėvų, sporto centrų, visuomenės ir pačių vaikų lūkesčius (refleksas), vis dažniau jau nuo 7 iki 8 metų fizinio aktyvumo praktika konkurenciniu lygiu . Asmeniškai manau, kad įsipareigojimas (ir pats žodis „agonismo“) netinkamas šiam augimo laikotarpiui, kai vaikas jau mokosi mokytis naujų mokymo koncepcijų, įeina į pradinės mokyklos bendruomenę, santykių su bendraamžiais dinamika ir suaugusiems (už šeimos ribų); jau taip priversti neadekvačiai ir pernelyg ilgą ritmą ir įnašus, taip pat savo fizinę struktūrą.

Tai nėra pasipriešinimo klausimas, tai yra ten! Tai yra įsipareigojimo, atsakomybės, veiklos, lūkesčių, tiek fizinių, tiek protinių klausimų klausimas. Vaikai visuomet randa stiprybę savo begalinėje energijoje, tačiau jie išnaudojami, išnaudoti tą vyraujančią veiklą, kuri neleidžia jiems maitinti proto ir sielos, kuri yra esminis šio laikotarpio elementas, visiškam ir ramiam augimui.

Agonizmas, geresnis brendimo metu

Tik nuo 12 metų amžiaus pradeda būti tinkama (ir tvari - ir tik tuo atveju, jei tai pasirinkimas, kurį diktuoja aistra ir labai pageidauja berniukas!) Intensyvi konkurencinė veikla, kuria jaunuolis ir fiziškai, net ir kaip žmogus, ruošiasi priprasti prie „įsipareigojimas, atkaklumas, žinoti savo kūno ribas ir juos įveikti (kai ir kur tik įmanoma!), užmegzti stiprius ir gilius ryšius su komandos nariais ar treniruotėmis su treneriais, norėdami įveikti pergales ir pralaimėjimus.

Jei gerai struktūrizuota, konkurencinė veikla per šį laikotarpį gali labai teigiamai formuoti berniukus, nukreipdama savo „perviršinę“ energiją, būdingą paauglystei, į įsipareigojimą ir ryžtą, visa tai tol, kol jūs nepaisysite per daug intelektuali, dvasinė ir kultūrinė jaunimo dalis!

Steinerio pedagogika ir konkurencinga sportinė veikla

Išvardinkite kai kurias Steinerio pedagogikos nuorodas:

- konkurencinė sportinė veikla nurodoma tik nuo trečiojo septynerių metų laikotarpio, prieš tai draudžiama, nes jie intensyviai dalyvauja kūno ir proto veikloje;

- antruoju septynerių metų laikotarpiu konkurenciniu lygiu vykdomas sportas gali būti žalingas vaiko / jaunuolio fizinei struktūrai, daugeliu atvejų sukeldamas raumenų įtempimą;

- be fizinio dalyvavimo, mes taip pat turime atsižvelgti į sielos aspektą: antrasis septynerių metų laikotarpis dar nėra individualumo laikas, kuris konkuruoja ir tvirtina save į kitą individualumą;

- antrasis septynerių metų laikotarpis - tai harmonijos, bendruomenės, grupės, dalykų, daromų harmoningai, natūraliu ir spontanišku laiku, be prievartos, kuri galėtų sukelti kūno ir sielos standumą, laikas;

- konkurenciniai žaidimai (ta prasme, kad vienas laimi ir kiti praranda) yra įprastos visų amžiaus grupių dinamikos dalis, tačiau tai neturi būti pedagogiškai naudojama jėga;

- ji neskatina vaikų / paauglių įsipareigoti laimėti ir todėl būti geriausiais, kurie jiems padeda;

- pagrindinis įsipareigojimas - gyventi akimirkas žaisti, linksmintis, sportuoti net ir konkurencine prasme, tačiau tai nėra mitas.

Visais atvejais kiekviena veikla turi būti vykdoma tinkamu laiku, tinkamu būdu, pasirenkant tinkamą sportą, kuris veiksmingai padidina asmens savybes ir fizines / konstitucines vaiko savybes.