Rugsėjo 19 d. Civitanova Marche įvyko vertingas susitikimas „Vaikų ugdymas apie meilę“.
Dabar tai yra svarbiausias prioritetas, ar ne? Iš tiesų, nors susitikimas buvo organizuotas ne per anksti, bet labai norėjo, kambarys buvo supakuotas su motinomis, pedagogais, mokytojais, mokytojais ir kt. Buvo du vyrai, galbūt tėvas ir pedagogas.
Susitikimo metu labai gražiai ir spontaniškai Paolo Mai ir Giordana Ronci išsamiai paaiškino, kaip „Bosco di Ostia“ vyksta tipiška diena, kurią jie sukūrė kartu su kitais mokytojais ir rūpestingai atlieka, nuolatinės naujovės. Mums tai patiko: manyti, kad atitinkamas vaikų darželis nėra nuolatinė vieta, kurianti kitas paradigmas, kurios yra iš karto senos ir nutolusios nuo vaikų.
Miško darželis beveik atrodo kaip organizmas, tekantis tvarinys. Kodėl? Kadangi mes vystomės remiantis vaikų poreikių stebėjimu. Kartu su apkabų akimirkomis, nemokamu žaidimu ir pasakojimu, yra daug pasiūlymų, kurie yra labai svarbūs švietimo modelio pažangai.
Paolo ir Giordana atvedė mus į miško vaikų darželio dimensiją ir pagrindinį veiksnį - tai, kas atsiranda, stebina, stebina ir verčia džiaugtis, kad emocijos yra priimtinos visiems . Šio pranešimo perdavimas vaikams be teorijų, bet per patyrimą sukuria ateities sąmoningus suaugusius.
Emocijos ir švietimo modelis
Nusivylimas yra būtinas ateities savigarbai. Liūdesys yra esminis veiksnys . Pyktis gali tapti varikliu, jei pradėsite žinoti, kaip ją greitai naudoti.
Tada yra tuščia, suprantama šventąja prasme, arba kaip momentas, kai vaikai savarankiškai organizuoja veiklą .
Atrodo akivaizdu, tačiau galima įsivaizduoti, kad vaikas, turintis pilną įsipareigojimų dieną, stengiasi suprasti, ką daryti su „laisvu“ laiku. Pati „išlaisvinto“ laiko idėja yra priešinga, jei įprotis yra įsipareigojimų susikaupimas ir dėl to absoliutus negalėjimas žinoti, kaip atsikratyti akimirkų, kurios galėtų būti tuščios maistiniu būdu.
Jei vaikas yra ugdomas taip, kad kūrybiškai atliktų kažką savo laiko, vaikas bus suaugusysis, galintis gerai susieti su savo vidiniu laiku, kuris galbūt yra vienintelis iš tikrųjų esamas didžiulės vertės laikas, kompasas pereiti į išorės, kitų laikais.
Klasė yra dangus ir nėra sienų. Laiškai atėjo iš mitinių personažų su prašymais, kurie išlaisvina vaizduotę ir kad vaikai praktiškai naudojasi džiaugsmu, kuris naudingas bebaimis ir dosniems suaugusiems.
Paolo ir Giordana mums taip pat paaiškina, kad tai reiškia, jog jaučiasi mokyklos „frichettona bet kokia kaina“ reputacija, susidūrusi su bet kurios mokyklos problemomis, susidūrusiomis su sunkumais.
Mokykitės patirties mokykloje: čia taip
Prieglobsčio suteikimas „Woods“ projekte
Šiuo metu šis edukacinis projektas visoje Italijoje sėkmingai plečiasi ir turi keletą teigiamų pasekmių, turinčių įtakos ne tik vaikams, bet ir valstybės finansams, kurie turėtų pradėti pastebėti padėtį: Vokietijoje apskaičiuota, kad šis modelis mokykla kainuoja apie 80% mažiau nei tradicinė viešoji įstaiga.
Paolo ir Giordana - nenuilstantys ir džiaugsmingi - rengia supratimo memorandumą su ministerija, regionu, savivaldybe, Romos X savivaldybe, romų Tre universitetu ir miškininkystės įstaiga, kad prieglobstis miškuose galėtų būti susitarimas su valstybine mokykla ir metodika plinta.
Yra toks svarbus dalykas, kuris jaučiamas Giordanos ir Paolo žodžiais: jie yra suaugusieji, kurie bando valdyti baimės vibracijas, kurioms mes visi esame. Ir tai yra gera priežastis palikti kažkieno palikuonius keletą valandų, tai vidinė higiena, gebėjimas rūpintis, bet tikrai, o ne už tiesioginį pelną, bet dėl svarbaus tikėjimo.
Bendradarbiaudami su gamta ir vadovaujant meistrams nuolat vykstant į harmoningą savo asmens vystymąsi, mums atrodo, kad vaikai gali atverti kažką esminio: ugdyti gebėjimą savarankiškai klausytis .
Ir atsiprašau, jei tai yra mažai, palyginti su perspektyva, kuri juos mato tik kaip potencialų sąvokų rezervą, kad mokytųsi iš širdies ar aukų, turinčių dienų, kuriose yra akivaizdžiai neatidėliotinų įsipareigojimų, užpildančių laiką, bet galbūt, galbūt, ištuština sielą.
